臺北市雖然是台灣的首善之都，教育資源也相對於其他各縣市豐富許多，然而生活在大台北地區的學生，在現今學校教育的學習模式下，卻也慢慢反映出一些問題。太多豐富的資訊媒體與無法容受的知識量，讓學生的學習慢慢趨於被動，對於課本的教材沒有興趣，教師做的越多、學生學習獲得的更少；學習的慾望也越來越顯低落，缺乏主動探究知識的動機與動力。同時，有些較艱澀困難挑戰的議題需要孩子更多的堅持，與勇敢面對挑戰的學習態度，這些問題在都會區孩子的身上似乎層出不窮。
面對新的十二年國民義務教育，同時近幾年來實驗三法通過，實驗教育也開始在體制內外如火如荼的發展，雙溪國小105學年度將全面實施體驗教育的實驗課程，我們聘請專業教師入校授課，利用體育課、綜合課及節慶活動，讓孩子在小田園裡種菜、種稻；在山林步道裡鍛練體能；在大自然裡了解生態的豐富性；在校園的高低地形裡，學會爬樹、攀樹、垂降及滑降等冒險技能；我們期待透過體驗教育，培養孩子「主動學習」的動力、肯定自我迎向挑戰的「自信」，以及因應多元社會尊重、溝通的「團隊意識」。
在深化雙溪兒童體驗教育方案的過程中，我們讓學生能在真實的情境中，藉由身體感官的直接運與探索，與環境中的人/事/物產生交互作用，以豐富學生的主體經驗，促進認識自我的能力，建立自我和社群的關係，並維繫自我和環境之間的友善互動，同時雙溪國小體驗教育更同時與學校的活動主題、學科或班級的領域教學結合，以協助學生獲得整合性的學習經驗。
滑降、垂降、攀岩、溯溪…等山野體驗課程，活動雖然多樣，但是想要傳達給孩子的品格理念卻是環繞而一致的，我們希望藉由冒險挑戰培養孩子的獨立自信，從一次又一次的突破中肯定自我，甚至可以進而幫助別人；我們希望藉由小組式的團隊任務指派中，培養學生合作、分享與互動的默契，知道唯有團隊從能成功，個人是團體當中的一份子；我們從很多有趣的探索活動中，培養孩子積極參與的學習態度，讓他們動手做、自己來，感受身體學到的別人永遠也拿不走。
另外對學習低成就學生及特殊學生，為他們打開另一扇窗，提供體驗的機會，幫孩子找到自己的優勢亮點，待以展現自信的笑容，以優勢亮點帶起孩子對其他學習領域的渴望。
我們希望藉著體驗的課程，引發孩子內心的純真自然並陶冶良好的品格，每一位學生皆能
(一) 主動學習：能主動自發的求真。
(二) 自信勇敢：能自信互動的求善。
(三) 團隊合作：能團隊共好的求美。
體驗課程的設計，皆希望孩子能共同參與，以繩索課程在低中高年級實施為例：
（1）低年級：學習走繩、室內抱石攀岩及爬樹的技能，培養與他人互助合作的態度。
（2）中年級： 依據爬樹向上爬高的經驗及走繩善用繩索安全系統的運作原理，知道如何安全的攀樹及低空垂降。
（3）高年級：由於有中年級向上攀向下走的能力，就可以挑戰更高難度的88公尺滑降、14公尺的爬樹及12公尺的垂降，畢業生更鼓起勇氣挑戰大擺盪，挑戰自己體能及心理的極限。
孩子學到的不只是技能，還有進行活動時與他人相處的能力，如何善用自己的優勢專長去鼓勵或協助同學完成任務，這種同儕互助的學習，才是體驗教育最大的價值。
每個孩子都是一塊璞玉，有些較早被發現，有些較為晚熟。有的適合念書，有的孩子適合在泥土間打滾，在山林間探險，在生態池裡赤腳抓蝌蚪，在大樹下抓蟲，在高空中冒險，在染布間創作，在布袋戲鑼鼓聲中敲打…。雙溪的老師們，努力為這些孩子們搭設了一個與眾不同的舞台，讓適合的孩子來到這裡開發他們的創意，開發別人沒有發現的潛能…。探索體驗，多元學習，讓孩子們發現自我的天賦。
體驗課程實施後，教師團隊說，我們的課程更生活化了，孩子更能發揮團隊合作的精神，我們的老師這麼說....
1.以前每學期只要遇到考試的時候都得要擔心進度跟不上，沒有辦法應付家長與學生的考試複習，現在把活動融入領域課程之後，改以「抽換學習概念」或「取代課本單元」的方式來進行，這樣不但不用擔心趕課的問題，學生從露營野炊的活動中學習在自然課本燃燒的概念，更佳生活化，學習成果也更印象深刻。
~自然科任 張老師
2.現在都市的孩子很難有機會光著腳ㄚ踩進稻田的泥巴裡，很難有機會爬上樹梢欣賞大臺北市的美景，很難看到樹冠層中各種鳥類吱吱喳喳的喧鬧，很難、、、太多的體驗，太多印象深刻的活動，太多難忘的體驗，連老師我們都不曾嘗試過。
~攀樹爬樹活動 曾老師
3.在自然情境中孩子是真實的，沒有太多的謊言，沒有隱瞞的虛偽，只有最真實而純真的笑容；在大自然的懷抱中孩子是善良的，他們學習照顧自己，也提升同儕，更能發揮團隊合作的精神；在自然環境的考驗下孩子是美麗的，看他們流下感動的淚水，看他們揮汗如雨的笑容，在陽光的照耀下孩子的笑容總是這麼美。
~五年級導師 王老師
體驗強健學生的體魄，培養良好的品格，他們的視野更加的開濶，心理不斷的成長與轉化，學生們說....1、幸好學校安排攀岩爬樹的課程，老師利用繩索確保爬樹的安全，再教我們爬樹的技巧，我終於有膽量爬高，並爬完學校的楓香、榕樹及樟樹，我覺得我像森森裡的小泰山，下次有機會的話，我也想向更大的大樹挑戰，有機會爬得更高、看得更遠。
~四年甲班學生 張同學
2、真的很開心老師教我們爬樹，剛開始爬時好害怕哦，怕同學笑我軟腳蝦，但同學卻不斷的鼓勵我，最後鼓起勇氣爬到最高點時，好有成就感！內心好喜悅，感謝老師讓我們有更多學習的機會，為我們的學習增添一份色彩。
~三年甲班學生 吳同學
3、每次體驗活動活動之後有時間的話，老師都會引導我們感謝大自然，感謝稻田賜給我們溫飽的一餐，感謝大樹讓我們長得更高、看得更遠；感謝大雨過後的彩虹讓我看見天空的美。漸漸的我也學會媽媽所說的感恩跟惜福，能有今天的我真的是很多人的協助呢！。
~六年甲班學生 陳同學
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