親愛的家長、老師、孩子們大家好：
「學校」是學生們的學習場域，優質的建築和美麗的校園得以讓師生們共同學習、共同成長。師長們也多期望學生可以學習到「帶著走的能力」，以因應校園外的多元社會。
只是，書本中的知識多半是靜態的交流、範圍是有所侷限的，若要透過書本去了解不同地區、不同族群的生活型態與文化風俗，怕是會有所不足的。因此，學習不再只是課堂上靜態知識的灌輸，學習不再只侷限於教室中，踏出校園以外作為學習場所，透過教師教學計畫的設計與規劃，讓學生運用所知所學去體驗學習，擴大學習領域、學習經驗與豐富個人視野，校際交流活動的辦理，可為孩子們開啟另一扇瞭解多元文化的智慧之門，透過動態的校際之間的交流與分享，讓學生瞭解自我、擴展個人視野，欣賞體驗不同學校、不同城市、不同國家的文化與特色，培養待人接物的態度，提升語言表達能力，建立學生的自信。
本校辦理校際交流活動的目的在於讓學生了解城鄉文化的差異性，體驗彼此生活經驗，進而拓展學生學習領域。整體的活動過程是將學習情境從教室內移往教室外，透過實際體驗和親身參與，讓學生瞭解交流縣市與交流學校區域文化及特色，學習不同的教育課程，達到寓教於樂的最佳效果。校際交流活動拓展了學生的學習領域，讓學習活動不受到學校空間因素限制，走出戶外也開拓了師生視野與胸襟，而且活動過程中也增進兩校之間的情誼，透過分享與交流，使得教育理念與教育愛能夠超越地域侷限而傳達給彼此學校的師生。
102學年度上學期我們與雲林誠正國小及宜蘭東澳國小的校際交流活動，已在親師生心裡留下難忘美好的回憶，茲將簡要精彩活動內容，提供親師生參考，以了解校際交流活動所發揮的潛在教育效果：
一、雙溪國小師生前往雲林誠正國小進行交流
本學年度9月26日及9月27日校長、吳欣儒主任及張瑜玲老師帶領四年級的所有學生，坐上中型巴士愉快的向目的地出發，首先到達彰化芳苑鄉的海岸溼地，芳苑濕地在漢寶濕地的南側，進入白馬峰普天宮的牌樓往海堤方向前進，即可看到整片完整的芳苑灘地。同時也可以看到彰化海岸最大片的紅樹林區。天氣好的時候，可以遙望濁水溪口南岸的雲林麥寮六輕工業區。退潮期間可以在海堤上看廣大的潮間灘地，亦有牡蠣養殖和淺海漁業，所以常常可以看到運載牡蠣的牛車緩步地往低潮線的牡蠣區移動景象，這是全台灣僅存利用牛車來運送牡蠣的地區，也是芳苑海岸最重要的人文資產。
我們搭乘牛車，在蚵民下海的道路上行走，我們看到相當豐富的生態資源，芳苑海岸的泥質潮間灘地孕育數量多、密度高的螃蟹和貝類等底棲生物，最常見的是清白招潮蟹、弧邊招潮蟹和萬歲大眼蟹。學生們在潮間帶與紅樹林沼澤區翻開石頭，找尋招潮蟹的驚喜表情，美麗的畫面至今令人印象深刻。
下午我們帶領孩子拜訪誠正國小，與蔡校長及師生們短暫交談後，孩子們即騎著自行車在鄉間的小路上遨遊，孩子們快樂的享受田野生活。
傍晚時分回到吳欣儒主任的老家焢窯及自行野炊，孩子自己動手做晚餐，閒暇之餘則盪秋千、玩遊戲，每個人的臉上洋溢著快樂的笑容。
晚上，全體師生入住吳主任家，大家說笑話、講鬼故事又睡在一起，又那麼幸運能住在豪華的鄉間別墅，多難得的經驗，孩子們個個含笑入夢。
二、雲林誠正國小師生回訪雙溪國小
9月27日下午雲林誠正國小的師生與雙溪國小的師生聯袂北上，一路上大家唱歌、玩牌、猜謎語、講笑話、說故事、介紹家鄉文化特色及好吃好玩的地方，彼此說說笑笑，建立了良好情誼。
9月28日雙溪國小安排溯溪、垂降、走繩、攀樹等山林冒險課程，帶領誠正國小學生了解大自然的奧祕，體驗戶外冒險活動的樂趣及培養團隊合作的精神。
垂降時是要具備膽量與勇氣的體驗活動，當孩子看到了將近10公尺高的垂降場，紛紛驚叫聲連連，直呼不敢垂降，但在教練及同學的鼓勵下，還是鼓足勇氣挑戰不可能，每個孩子內心告訴自己"我可以做得到"，當孩子們克服對高度的恐懼後，再以習得的技能慢慢垂降而下，在教練的帶領下，展現矯健的身手飛簷走壁。當垂降成功，人人高興的跳起來。孩子們親身體驗山林冒險的活動，培養了自信心、勇氣及膽量。
三、宜蘭縣東澳國小師生回訪雙溪國小
11/28(四)~11/29(五)宜蘭縣東澳國小至本校進行校際交流，行政同仁安排交流的課程及活動、接待家庭爸媽的熱情接待、老師們的全力支持活動進行，雙溪國小展現團隊精神，讓來訪的東澳國小師生盡興而歸，透過這樣的交流，我們的孩子學會如何招待客人，看到了原住民同學的歌舞才藝，了解了不同的學校文化，這就是拓展孩子視野，促進孩子多元學習的方式之一。
六甲學生擔任導覽小志工，分5組帶領東澳國小學生參觀及介紹本校的布袋戲教室，操作傳統戲偶及認識布袋戲的文武場；帶領他們體驗學校特色，包括走繩、抱石攀岩、生態池-玩水.撈蝌蚪、攀樹，並到種稻區真實的觸摸金黃的稻穗，將收割下來的稻穗拿到打穀機打穀，再用碾米器將稻穀去殼，當孩子們看到一顆顆晶瑩剔透的米粒，大家驚喜連連。雅芬老師的藍染教學，自己動手DIY，一塊一塊漂亮的小方巾，就在孩子創意巧思中完成。窯烤PIZZA時，自己動手將材料組合成PIZZA，然後送進窯烤爐中烘烤，孩子們瞪大眼睛看著美味可口及香味四溢的PIZZA出爐，高興之情溢於言表，所有的孩子在雙溪留下美好的回憶，而雙溪的小導覽員們則再次傳銷了學校的特色給所有的外賓們。
此次活動，家長志工全力總動員，大家列隊在穿堂歡迎東澳國小師生的到來，讓他們感受雙溪國小親師生的熱情，隨即雙方進行交流，互贈紀念錦旗及禮物，雙溪國小的節奏樂及東澳國小原住民舞的表演掀起節目的高潮，大家唱唱跳跳，合影留念，雙溪的小導覽志工則介紹學校的特色及生態環境，讓他們能儘快熟悉學校，下午的走繩、攀岩、攀樹、射箭、窯烤PIZZA將雙方的交流帶入高潮，我們又再次成功的行銷學校品牌，重要的是學生們學會如何擔任小主人的角色，懂得招待客人，並能大方的將自己所學的專長秀給客人們看，透過交流活動，人際交往的能力在潛移默化中逐漸改變，雙溪孩子的氣度及胸懷得以更寛廣，這是學校正式課程以外的額外收獲。
志工媽媽與接待家庭辛苦的付出，讓東澳國小的師生賓至如歸，她們的付出，是孩子學習的典範，這就是身教，孩子們會用眼睛看、耳朵聽，用心想，在心中留下志工媽媽美好的身影，孩子的良好品格就因她們而在潛移默化中養成，志工真偉大，她們讓孩子有學習的榜樣。
晚間，張會長與夫人精心準備的外燴，菜色豐富精美，雙溪國小家長會委員們的熱情款待及張會長的慷慨大方，讓來自東澳國小的校長及老師們甚為感動，也期待我們能再次去東澳國小讓他們招待。
交流結束，一位家長給我們這樣的回饋：「謝謝校長！謝謝志工媽媽！也謝謝每一位為了這些孩子付出的老師們！這些孩子有您們如此無私的付出真的好幸福」，家長的回饋令人窩心，也是我們繼續辦理的動力。
每一次的校際交流都會帶給師生們心靈上的悸動；每一次的校際交流都會帶給師生們不同的思考出發點；每一次的校際交流也都會帶給師生們多元文化的另類感受，透過互訪活動，發展了學生良好的人際關係，並體驗團體生活的樂趣。雖然每次的校際交流免不了會受限於時間而走馬看花，但從書本上的虛擬場景轉換到生活之中的真實體驗，卻處處充滿著難以言喻的感動。在一趟趟的校際交流之中，大家的人際關係在拓展、大家的視界在延伸、彼此的了解也在增進。期待著校際交流可以讓每一位親師生感受到「世界大不同」，並做好因應外在多元社會的準備，正如洪蘭教授所說的：「教育是為學生出社會做準備。」校際交流給了他們準備的機會。
敬祝
家庭幸福 身體健康 平安喜樂
校長 張 文 壽 敬上
