一、雙溪國小校務經營的三大關鍵點：
受少子化影響，學生數逐年減少，雙溪的老師及家長最擔憂的是，學校被裁併或廢校，因此如何發展學校特色，吸引學區以外的學生至雙溪來就讀？就成為雙溪團隊要 經營校務的關鍵點。
多數的家長會將孩子送到雙溪來就學，看中的是，這裡是孩子快樂學習的王國，有豐富的生態資源可資學習，有探索體驗大自然的學習場域，有許多球場、遊戲場、遊戲器材，有廣大的遊戲空間，孩子在這裡可以自由自在的跑跳，孩子在雙溪可以多元的學習，孩子在這裡可以充分展能。
有一部份的家長選擇雙溪國小是因為孩子本身的特殊性，他們在注重競爭，強調考試，注重反覆練習的環境下，難以獲得有效的關注及輔導，因此，他們選擇人數較少的學校，希望孩子在這裡可以得到充份的照顧，可以自信的學習，可以適性發展，潛能獲得激發。
因此，雙溪國小未來校務的經營應掌握三大關鍵，包括：
- 配合學校環境、家長的期望及教師的專長，全面發展學校特色，有效行銷學校特色，讓大家看見雙溪， 所以我們要持續發展垂降、走繩、攀樹、溯溪 .. 等山林冒險體驗課程與遊學課程，而藍染課程、生態探索課程及布袋戲團等學校特色，也己發展成熟，我們要持續深耕，讓學校特色永續發展。
- 我們要全面精進學生核心能力，讓他具備面對未來的競爭力，包括
甲、 涵泳學生的品格力，讓他具備公民素養
乙、 增進學生的學習力，讓他具備終身學習能力
丙、 紮根學生的閱讀力，讓他能主動學習
丁、 提升學生的思考力，讓孩子具備統整判斷及解決問題的能力
戊、 發展學生的創造力，讓孩子具備多元創意思惟
己、 並讓孩子從校際交流及國際交流中習得移動力。
3. 我們要建立親師合作夥伴關係，一同來照顧每一位孩子，尤其是特殊孩子的輔導，我們要用整個學校的力量及社會可用的資源，來協助他們快樂成長。
二、善用我們的優勢
3. 我們要建立親師合作夥伴關係，一同來照顧每一位孩子，尤其是特殊孩子的輔導，我們要用整個學校的力量及社會可用的資源，來協助他們快樂成長。
二、善用我們的優勢
- 都市中的桃花源小學，擁有開放校風，學生及家長
- 自然生態資源豐富，孩子無限學習
- 校園即樂園，孩子的遊戲王國
- 持續發展垂降、走繩、攀樹、溯溪..等山林冒險體驗課程與遊學課程
- 寒暑假兒童戶外休閒探索體驗營，是學校口碑行銷的亮點
- 學校社區化，社區學校化，資源有效統整
- 發展藍染教學課程，每年舉辦音樂會，發展藝術與人文特色
- 推展生態教育:營造原生植物生態池、水梯田復育種稻活動
- 推廣傳統藝術:布袋戲團配合生態教育，創新劇本，巡迴演出
三、傳承優質，開創未來
- 繼續傳承舊有的優良傳統，繼續發展山林冒險特色課程
- 妥善規劃並充分運用各種學習空間，發揮優質、開放、多功之境教功能
- 以學校的優勢思考為起點，持續發展與深化
- 提供師生展能舞台，順性揚才，帶好每一位孩子
- 營造關懷尊重的校園文化
- 建構學校本位的學習共同體，啟動改變的力量，創發學習新動力
- 追求積極創新的專業成長，建構優質師資團隊
- 推動數位化學習，建構未來數位化學校
- 加強英語教學，提升學生雙語能力，體驗國際多元化
- 協助弱勢學生及家庭，發展學生自我學習策略。
- 推動教育國際化，培養具備「國際素養」的國民
四、建構創意、人文、藝術、科技及永續的新校園
(一)
(二) 校本課程架構圖
願景：活力 卓 越 在 雙 溪， 愛人愛己愛自然
(三) 打造山林教育奇蹟的學校特色課程
五、展望未來，我們學校的圖像是….
（一）校長願景領導~有理念，能領導，樂於溝通
（二）行政品質經營~有效率，能奉獻，樂於服務
（三）教師有效教學~有專業，能成長，樂於教學
（四）家長熱心參與~有關懷，能支持，樂於參與
（五）學生多元展能~有專長，能展能，樂於學習
（六）校園溫馨創新~有賞識，能激勵，樂於創新
讓我們以愛來豐盈孩子， 讓每個孩子都能展能，讓每個孩子都成功！讓雙溪的孩子能看見未來，讓雙溪的特色行銷學校，讓世界看見雙溪，期待能在所有教育合夥人的共同努力之下，再一次創發出的教育新光點。
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